CONCEITO DE CURRÍCULO

UNIDADE/ ATIVIDADE – 3.5: CONCEITO DE CURRÍCULO E O PROCESSO DE INTEGRAÇÃO DE TECNOLOGIAS AO CURRÍCULO

O conteúdo escolhido é uma proposta que esta comtemplado no currículo, bem como todos os conhecimentos, conceitos, atitudes e procedimentos de caráter formal elucidados no trabalho. Analisando as ideias de César Coll, quando faz referência para a necessidade do currículo não ser tratado como algo pronto e inacabado, mas sempre sujeito a transformações e adaptações conforme as necessidades da comunidade escolar/social, podemos verificar no currículo a necessidade de acompanhar de forma significativa as potencialidades das novas formas de conhecimento e informações, com intuito de integrar as tecnologias ao currículo, com foco no ensino e aprendizagem de acordo com a realidade e interesse da qual faz parte.

É certo afirmar que os conceitos e alguns procedimentos ligados às tecnologias não fazem parte da realidade curricular com o qual trabalhamos. Na realidade é a flexibilidade do professor em contextualizar os vários canais de aprendizagens com os alunos, faz dele um elo entre o processo de integração das mídias e a U.E.

Então, currículo é:

• Para o aluno: o caminho a percorrer rumo ao conhecimento;

• Para o professor: o guia, que devemos seguir para que nossas ações atinjam os fins esperados;

• Para a escola: Um sistema que estabelece objetivo, a partir da divisão em disciplinas e conteúdos que devem ser trabalhados.

O conceito é amplo, entretanto, de uma coisa não podemos discordar: deve atender a realidade dos educandos, dando ênfase as suas particularidades, e servir de suporte para um convívio social crítico e participativo.